高职院校普通话水平测试培训的策略创新的思考.docVIP

高职院校普通话水平测试培训的策略创新的思考 　　摘要：普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措，标志着我国普及普通话工作步入了更科学、更规范的新阶段。普通话培训是提高普通话水平测试质量的重要途径，而好的培训方法又是培训质量的保证。 　　关键词：普通话水平测试 培训策略 　　普通话水平测试（简称PSC）自1994年开始实施至今，已对全国的高职教育形成了一定的影响力。PSC是“推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措”。PSC是衡量高校规范用语、用字教学水准的重要手段，与高校的汉语言教学密切相关，它标志着国内应用语言学科实践研究领域的重大突破。高职学生对于普通话水平测试已不陌生，但将其真正视为重要考试科目的寥寥无几。大部分考生希望高校不断丰富普通话教学形式，通过多种灵活多样的教学方式使普通话培训取得时效性的进展。笔者根据自身多年的高校普通话教学与测试工作经验，在实践教学中不断创新教学思路。要搞好高校的普通话水平测试工作，重点在于持之以恒，就是要在长期的理论教学和实践探索进程中，逐步构建一个涵盖普通话教学、培训和测试三大模块的综合教学体系。 　　1 PSC及其性质、目的、意义 　　PSC的提出是国内普通话推广应用工作的一项重要举措。它具体考察应试人普通话运用过程中所用语音、词汇、语法是否准确规范，是否能熟练运用普通