《新标准日语听力Ⅰ》教学设计书-32.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 5 教学设计书 授课单元 第12課　薬を飲んで、早く寝ます 课 次 第2次课 授课课时 2学时 教学 目标 1. 掌握新单词以及常用的动作正在进行、先后顺序、劝诱的表达方式。 2. 掌握动词的各种活用的接续及用法。 3. 掌握表示原因、手段的助词「～て」的用法。 4. 能够适应日语的本地化语音语调，掌握动作正在进行、命令等的听力技巧。 教学 重点 难点 1. 掌握简单的敬体和简体的表达方式。 2. 熟练掌握新单词的意思及用法。 3. 熟练掌握表示原因、手段的助词「～て」的用法。 教学工具 网络教学资源平台 教学场地 多媒体语音教室 教学过程组织设计（教学内容） 一、ウォーミングアップ（13min） 1. 检查学生课前小组模仿应用会话内容，进行有关动作的先后顺序、命令的情景会话练习情况。（7min） （1）随机抽2个小组到教室前面表演请求、命令的情景会话。 （2）其他学生给表演小组打分评价（设计评价要素及赋分标准）。 2. 检查学生课前利用网络教学资源平台对本课単語（2）(练习问题三到练习问题六)中出现的18个重点单词的跟读及掌握情况。（3min） おなか　く　つ　 おなか　く　つ　る　す　ごみ　ぶ　い　ロビー　す　　べ　き　る　　く　　インフルエンザ　 単語（2）的PPT（在网络教学资源平台上点击每个单词可进行跟读） （1）听写练