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初中英语语法模块教学剖析 　　摘 要：探索初中英语语法教学的改革，以“突出应用“为目标，构建“语法模块”；以《课程标准》为指导，明确语法教学要求；以“任务型”学习为主要途径，培养学生自主学习能力；以“丰富多彩”的教学内容，激发和保持学生的学习兴趣；以“集中”学习的方式，提高学生的学习效率。 　　关键词：初中英语；语法；模块；教学 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）10-0010-03 　　为了探索英语语法教学改革，从2011年秋季开始，我们在丰润区八年级开展了《初中英语语法模块教学的探索与实践》课题实验研究，已取得了良好的效果。 　　一、以“突出应用”为目标，构建 “语法模块” 　　传统的语法教学侧重于语言结构的组合手段和方式、语言结构特殊性的描写以及显性意义的分析。教学过程以教师的讲解为主，并通过大量的控制性练习，使学生对语言结构的形式和表层意义有充分的感性认识，是一个单向的传授过程。用这种方法进行语法教学，势必会造成教学内容枯燥、活动单一、气氛沉闷，收效甚微。新的《英语课程标准》强调语法的功能，而不是语法形式本身，提倡在用中学，在学中用（在应用中学语法）。为了达到《课程标准》的要求，提高语法教学的实效性，我们大胆探索了以“突出应用”为目标的语法模块教学。 　　根据教学需要将初中语法分成词类、时态、语态和不定式、句型、从句