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初析高职英语校本教材建设 　　【摘要】在《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》的新要求指引下，本文在分析高职英语校本教材建设背景与国内的高职英语校本教材建设现状的基础上，提出浙江广厦建设职业技术学院的高职英语校本教材建设路径，为学院的新一轮教材建设提供借鉴。 　　【关键词】高职英语校本教材建设背景；国内现状；建设路径 　　1.概念界定 　　1.1高职英语 　　本文所说的高职英语课程不包括高职院校中针对商务英语专业或者以英语运用为必须能力之一的旅游、国贸专业而开设的英语课程。本文所要探讨的主要是针对建筑类专业、机械类专业等开设的高职英语课程建设中的重心——高职英语教材建设。 　　1.2校本教材建设 　　校本教材建设这一概念来源于校本课程建设。校本课程开发是校本课程建设的主要举措。校本课程开发指学校和教师为学生、学校和社区的特点和需要通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式对已有课程进行再加工、再创造或者自主开发设计的多样化可供选择的新课程。校本课程在培养学生基本学习能力的同时还考虑学生的个性发展，更考虑学校办学理念和学校特色。高职英语校本教材建设是课程建设的重心，亦是建设者在尊重和满足学校、老师、学生的自主性、差异性、多样性的基础上选编、改编或新编适合高职高专非英语专业英语教学的富有学院办学特色的教学材料。 　　2.高职英语校本教材建设背景 　　全球背景：建构主义学习论认为学习是