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画风教学设计15篇 　　画风教学设计　　画风教学设计（一）：　　教学目标：　　1.读懂课文，领会文中小朋友的创意。　　2.在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达潜力。　　3.培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。　　教学重点：　　朗读感悟文中小朋友的创意。　　教学难点：　　培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。　　教具准备：多媒体。　　学具准备：　　绘画纸　　教学过程：　　一．猜谜导入，激发兴趣。　　1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，动脑筋想一想，猜猜它是谁？　　云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。（板书：风）　　2.有时我们能听到它，有时我们能感受到它，那能不能把它画出来呢？（板书：画）　　全班齐读课题。　　二．自主探究，整体感知　　1.在上节课中，我们认识了三个活泼可爱的小朋友，这天呀，他们也来到了我们的课堂，想认识一下他们吗？（出示）和他们打个招呼吧！（宋涛、陈丹、赵小艺）（注意相机引导孩子打招呼的语气和礼貌）　　2.小朋友，请打开书，轻声读读这个故事，老师还有一个问题，是送给爱动脑筋的小朋友的，课文讲了一件什么事？（教师巡视）　　———、———和———在———。（相机指导概括全文大意的方法，引出画风）　　3.好，请同学们再读读课文，找一找他们三个分别都画了什么？（教师巡视）　　4.找完了吗，都找对了吗