三年级语文下册二单元教学设计（冀教版）.docVIP

三年级语文下册第二单元教学设计（冀教版） 三年级语下册第二单元教学设计（冀教版） 《大自然的语言》　教学设计（一） 教学目标： 【知识与技能】 1．认识本“鳞、嵌、撒”3个生字，会正确书写“睁、晴、蚂、蚁、搬、泳、逗、雁、略、钓、汪、撒”12个生字。 2．正确、流利有感情的朗读。并选择自己感兴趣的段落背诵。 3．引导学生将生活与内容结合起，了解大自然的语言。 【过程与方法】 1．继续进行自主识字，提高学生随理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 【情感、态度与价值观】 通过学习，激发学生热爱大自然的情感，培养学生观察自然现象，积极探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 策略与方法： 合作交流，读中感悟。 教学媒体： 前引导学生走进大自然，走进生活、走进图书王国、走进网上世界，进行活动，寻找大自然的语言，如：春、夏、秋、冬的语言，晴天、雨天的语言，地震的语言，或其它语言，以及一些谚语。 多媒体、生字卡片 教学过程： 一、激发兴趣导入新 1．教师先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。 2．教师利用多媒体展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。 3．师：看过之后，你最想说些什么