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夸父追日教学设计12篇 　　夸父追日教学设计　　夸父追日教学设计（一）：　　教学目标　　1.了解课文资料，体会神话传说的神奇。　　2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。　　3.培养独立阅读潜力。　　教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。　　教学难点：树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、揭示课题，质疑问难　　1.出示“夸父”。　　预设：正音。字典上只有这一个音。　　2.“夸父”是什么意思？　　预设：A夸夸父亲。　　B是人名。　　3.出示课题：“夸父追日”。。　　4.读了课题，你有什么问题？　　预设：A夸父为什么要追日？　　B夸父是怎样追日的？　　c夸父追日结果如何？　　二、初读课文，理清脉络　　1.请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎样追日的？写夸父追到日没有，又是哪个自然段？　　2.反馈。　　夸父为什么追日是课文的第一自然段。　　①哪几个自然段写了“夸父追日”的经过呢？（2――4）　　②这三个自然段生字比较多，让我们先来读读这些生字。　　A出示“虞渊渭河瀚海大泽”指名读。你有什么发现？　　预设：A这些都是地名。　　B“渊、泽