《口耳目》教学设计 湖北 刘敏杰.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《口耳目》教学设计 湖北省宜昌市实验小学 刘敏杰 - 【教材分析】 本课为象形字归类识字，１２个字按器官、动物、天体形象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示了汉字演变的过程，有利于课中识字、认字，激发学生热爱汉字，喜欢学习写字的兴趣。 【教学目标】 １、认识１２个生字，会写“十、木、禾”三个生字，认识三种笔画，竖、撇、捺。 ２、培养观察能力，感受学习汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。 【教学重点难点】 １、重点是识字１２个生字，会写３个生字。 ２、难点是“目”和“木”的不同意义，“木”和“禾”的字形。兔子和鸟字的点也容易忘记。 【教学准备】 生字卡片；实物图片。 【教学时间】 ２课时。 【学情预测】 本文的学习很有趣，学生可能对象形字很感兴趣，教师可提前准备一些象形字。 第一课时 【教学目标】 １、复习已学过的生字若干。 ２、利用象形文字和图画学会本课的１２个生字。 【教学过程】 一、复习导入 １、复习，在生字王国里，我们已经认识了许多朋友，还叫得出它们的名字吗？出示生字学生开火车认读，鱼、飞、雨、风、土、云、马、牛、山、水、下、大、田。 ２、导入新课，现在，识字王国里的几位十分有趣的新朋友在焦急地等待着我们去认识呢，瞧，它们来了！（出示１２个生字）