《在家里》教学设计 浙江 腾强强.docVIP

《在家里》第一课时教学设计 重庆市九龙坡区蟠龙小学??腾强强 【教材分析】 《在家里》是人教版试验教材一年级上册识字（一）的第三课，是展现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密联系在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇课文。词语为插图中的事物名称，多为家庭陈设用品。图画内容和短文是写一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，我让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。本课教学重点是认字和写字。 【教学目标】 １、认识生字，会写“上”、“下”字，认识笔画“、”； ２、正确流利读词、读文，认识生字； ３、能说完整的话； ４、主动识字的兴趣和愿望。 【教学重难点】 教学目标１、２。 【课前准备】 教学挂图；生字词卡；课件。 【教学过程】 一、情景激趣，导入新课 （课堂响着《让爱住我家》的音乐） 听着音乐，我们读首儿歌，好吗？（师生共同读儿歌，配合表情、动作）读得真好！那我们的家有些什么？请看── 二、看图说话，认读字词 出示挂图哇，真美！同桌互相说说，家里有些什么？（同桌交流，教师引导） 反馈谁来说？（学生边说边把词卡贴在相应的位置，师要及时纠正） 小朋友会读这些词语了吗？个别读；（当小老师领读）；教得真好！小朋友说说哪个字容易读错？给大家提个醒！（可能会出现关于翘舌音、后鼻韵、音调等问题，教师相机指导） 小组读；男女生赛读；认得真快，读得真准！去掉拼音，你们还认识吗？