北师大版初中数学七年级上册《1.4从三个方向看物体的形状》教学设计(8).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 1.4 从三个方向看物体的形状 （第1课时） 〖教学目的〗 〖知识与技能目标：〗 1.在观察的过程中初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的图形. 2.能识别简单物体的三视图. 〖过程与方法：〗 1.经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，积累数学活动经验. 2.能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程. 〖情感态度与价值观：〗 有意识地培养学生学习数学的积极的情感，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成与他人合作交流的意识. 〖教学重点、难点：〗 重点： 1.经历从不同方向观察物体和与他人合作交流，发展空间观念. 2.初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形. 3.能识别简单的三视图. 难点： 识别简单的三视图. 〖教学方法：〗 发现式教学法. 结合一些具体的实物的情境，通过从不同方向观察，发现从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，然后过渡到讨论立方体及其简单组合体的三视图. 〖教具准备：〗 一个茶杯、一个暖水瓶、一块长方体的橡皮及若干个长方体、圆锥、圆柱、正方体. 〖教学过程：〗 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 问：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.”这是宋代诗人苏轼的《题西林壁》，谁来告诉我这首诗的意思呢？ 答：这首诗说的是：从前