结合自己的教学实践撰写教学案例-shipservpagescom.PPT

案例研究——专业发展 课堂和学生每一天都为我们提供大量宝贵的素材。只有细心地面对这些素材，并进行精心的提炼，我们才能真正获得属于自己的东西，才能在平凡的教学活动中获得莫大的乐趣，并且可以提高我们自身的专业化发展。 “教学案例”的“实例剖析” 设问的技巧 ——《运动的描述基本概念》的教学案例 案例1： 高一物理教材在《运动的描述》一章中安排的第一、二节是《质点、参考系、坐标系、时间和位移》，其具体的教学内容是介绍“参考系”、“质点”、“时刻和时间间隔”、“位移和路程”等几个运动学基本概念。通常情况下的教学过程往往是孤立的抓住这几个概念自身的特征来介绍，而没能将这几个概念和“运动”这一更为基本的概念建立起适当的联系，并在与“运动”概念间的相互联系基础上帮助学生来理解与体会这几个概念的物理含义，从而使教学效果受到局限。基于这一认识，我们在这一节的教学中做了一些改进：通过一组“貌似平平淡淡，实质设计精妙”的设问，把教学目标中所需完成的几个运动学基本概念的教学，自然的依附于对“运动”这一更为基本的概念的理解之中。 背景： 师：这节课我们学习第一章的第一、二节：《质点、参考系、坐标系、时间和位移》。先给大家几分钟时间，把教材阅读一遍。 过程： 1、布置学生阅读教材 师：阅读教材后有谁能告诉我们：什么是运动？ 生A：物体相对于其他物体的位置变化叫做机械