北师大版初中数学八年级上册《2.6实数》教学设计(9).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 2.6实数 1. 了解实数的意义，能对实数按要求进行分类. 2. 了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义. 3. 了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数. 教学重点 了解实数意义，能对实数进行分类，明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数． 教学难点 用数轴上的点来表示无理数． 教学方法： 自主探究—交流—发现—展示 课前准备 教具：习题投影纸片、教材、导学案、电脑、投影仪、． 学具：直尺、圆规、教材、笔记本、课堂练习本． 教学过程设计 复习回顾，导入新课 师：我们七年级学习了有理数，前几节课又学习了无理数，现在给出一组数大家能否准确找出有理数和无理数？（用投影仪展示导学案） 把下列各数填入相应的集合内 、、0、-、、、3.14159、-0.020020002 0.12121121112… （1）有理数集合{ … } （2）无理数集合{ … } 生：两个学生根据有理数的定义和无理数的三种形式准确填写. 师：整数和分数统称有理数，那么有理数和无理数统称为什么呢？ 生：实数（课前部分同学预习回答）. 师：板书课题并指出定义然后引导学生回顾有理数的两种分类方法，类比着将实数分类 生1：实数按定义分为有理数和无理