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新课程推广中校长课程执行力研究 　　摘 要:校长的课程执行力在新课推广中发挥着关键性的作用。校长在新课程的实施过程中,受到课程政策、校长自身执行能力、课程管理制度和课程执行力文化等各种因素的影响。要提高校长的课程执行力必须掌握以下策略:确立明确的课程思想,增强自身的课程执行力,提高教师的课程执行力,创建课程执行力文化。 　　关键词:新课程;校长课程执行力;影响因素;策略 　　中图分类号:G471.2 文献标志码:A 文章编号:1002-0845(2009)08-0062-02 　　 　　在我国基础教育课程改革中,要保证课程改革的顺利进行,就必须增强课程执行力。学校的教育目标要靠校长积极地领导执行才能实现。校长在教育行政体系中扮演着重要的角色,影响着教育行政部门的课程理念与方案的落实,也影响着课程实施者教师的教学行为。因此,校长在新课程改革实施中的领导角色及执行功能发挥得如何显得尤为重要。本文仅就新课程推广中的校长课程执行力的作用、影响因素和提高策略等问题进行初步探讨,以引起我们更加重视校长在课程改革中的作用。 　　 　　一、校长课程执行力的作用 　　 　　1.校长的课程执行力是教师实现课程改革目标的“引擎” 　　课程改革的成功离不开一线教师的努力,然而在学校中,教师群体对改革所做的努力如果没有被学校领导特别是校长所重视,并作为领导行为去实行,那么,课程改革就很