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面对新世纪管理教育与培训 　　科学技术突飞猛进的发展和经济全球化进程的加快，使国际竞争日趋激烈、日益严峻。党中央适时地提出了实施科教兴国战略， 为我国在新的世纪里提高综合国力和国际竞争力，指明了前进的方向。科教兴国必然包括管理教育在内。 　　自改革开放以来，我国开始重视管理并着手抓管理教育与培训已有近20 年历史。但面对新的世纪，国内国际形势发生了许多巨大而深刻的变化， 因此对管理和管理教育与培训也提出了很多不同以往的新要求。必须考虑到前景发展中种种新的因素， 才能使管理教育和培训同经济发展的需要相衔接， 所培养出来的人才能真正适应今后时代发展的需要。 　　 　　管理教育与培训内容应有前瞻性 　　 　　进入新世纪，世界经济最大的变化莫过于信息化、网络化的发展带来的冲击。 互联网的应用正以空前速度渗透到全球社会生活的各个方面， 这是对管理教育和培训提出的一大挑战。教育的目的是为了培养人才。培养经济建设人才， 从开始培养到学成参加实际工作，需要经过若干年时间，我们的管理人员不能在走上工作岗位后， 再对这些新技术的应用进行“补课”，而应在学习期间就能掌握应用， 这就要求管理教育与培训在内容上必须具有前瞻性。 　　网络化、信息化，包括电子商务，这些都不是单纯的技术问题，而更是管理问题。因为他们的应用都必须落实到量大面广的管理层面上， 因此这些就不能不成为新世纪管理教育与培训