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设计者：包利华 课　　题 长度单位 课　型 复习课 教学内容 第一单元 课　时 教 学 目 标 上限 1、学生能够形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道 它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 下限 1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1 2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 个别化 教　学 重难点 1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米 2、大致会估计物体的长度。 教学 环境 场景布置 教学准备 多媒体、小木块、曲别针、硬币、铅笔盒等。 板 书 设 计 长度单位 厘米和米 线段 （cm和m） 1米=100厘米 教　　学　　流　　程 设计意图 一、? 回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 二、根据回答整理： 1、米和厘米是我们测量物体时常用的长度单位。米用来表示比较长的物体，厘米用来表示比较短的物体。它们的英文分别是：m和cm。 2、回忆1米、1厘米到底有多长。 你还记得1厘米到底有多长吗？1米呢？ 用大拇指和食指间的距离表示1厘米。 说说生活中哪有1厘米长的东西？如：手指宽度，方格边长，订书钉长度，语文书厚度等。 ③具体估