注意力提.ppt

视觉分辨——数相同符号的数目 视觉分辨——找出与上图相同的图 视觉分辨——找出一行中一个不同的图 视觉分辨——找出相同的两个图 视觉分辨——找出与左图相同的图 视觉分辨——找出与上排中相同的句子 视觉分辨——找出偏旁相同的字 视觉分辨——数“65”的个数 视觉集中——抄写丢失的汉字 视觉集中——抄写丢失的数字 视觉集中——写丢失的汉语拼音 视觉理解——组句成段 视觉记忆——记住八个人头的特征 视觉记忆——找出前面记住的八个人头 视觉记忆——记住10种图形的特征 视觉记忆——在40个图中找出见过的图 视觉记忆——记住三者之间的关系 视觉记忆——按相互关系连接三者 视觉记忆——记住12个格子中的图形 视觉记忆—在12个格子画出见过的图形 坚持进行“肃静时刻”的训练 “壹嘉伊”的孩子以“定则慧”为宗旨，每周进行一次连续四小时的训练。 “壹嘉伊”要求家长每天都要进行“肃静时刻”的训练，从而培养了孩子们 “能动能静”的良好习惯。 家园合作的结果，养成了孩子极佳的专注力。 “肃静时刻”的训练方法 1、在每天固定的时间、固定的地点、由固定的人带领孩子一起“玩”； 2、每次“玩”的内容不能少于4项，游戏要交替连续进行，中间不能休息； 3、游戏的内容以孩子的喜好为主，如：讲故事，画画，拼图等，可以逐渐加上训练的内容； 4、在“玩”的过程中，家长要用启发的方法引导孩子，不能“灌输”‘ 5、每次游戏都要在孩子高兴时结束，家长要鼓励表扬孩子。争取每次的时间能够逐渐延长。 6、家长一定要提前作好准备，并坚持做三个月。 作为智力的五个基本因素之一，注意力是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。注意力的好坏直接影响孩子的认知和社会情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。 有经验的教师在总结教学经验时普遍认为，同一个年龄段、同一个班级里的学生成绩之所以常常会有很大差距，除了学习动机、学习态度和学习方法等客观因素的差异外，还有一个很重要的因素，就在于学生之间的注意力上有着很大的差距。实验和教学实践也表明，学习成绩好的学生，他们在学习时能集中注意听讲，很少受外界干扰，即使有时老师的课讲得并不那么生动，但他们也能自我约束，有意识地组织注意力，不让自己的思想开小差。平时他们会独立思考问题，认真做作业，阅读书籍。许多学习落后的同学恰恰相反，他们注意力涣散，不能全神贯注地听讲，时而做小动作，如抠耳朵、挖鼻孔、抓头皮，时而与同学交头接耳，传纸条逗闹一下，有时貌似听课，实则思想游离。读书时也一样定不下心来，做作业东抄西看，有的甚至在上课或复习课时提不起兴趣，打瞌睡。如此表现，当然会造成与前者类型的学生截然不同的学习效果，学习不好也是情理之中的事了。 许多哈佛、剑桥、北大、清华等世界顶尖学府的优秀学生谈起获得成功的原因时，都深有体会地说，并没有比别人格外优越的条件，成功的关键就是无论学习还是做事，都能保持高度的专注力。 注意力还与人的学习效率和工作效率有着非常密切的关系。有人做过这样的实验，让一个人在注意力高度集中时背课文，只需要读9遍就能达到背诵的程度，而同样的课文，在注意力涣散时， 竟然读了100遍才能记住。因此有人说，哪里有注意，哪里才会有思考和记忆。 由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象和思维等将得不到一定的支持而失 去控制。因此，父母应该从小培养孩子的注意力。注意力对一个人的学习、事业乃至以后的人生都起着关键性的作用。 注意力的好坏并不是先天遗传的,而是靠后天的学习培养和训练得来的.有些人经过培养训练,注意力和注意品质得到很好的提高,所以要想提高注意力,培养良好的注意品质就应该进行有意识的训练,而且更多的还是自我训练.下面我们介绍几种注意力的自我训练法 ? 1.家长以安详的态度和稳定的注意来感染孩子，做孩子的好榜样； 2.说话简捷明快，减少重复。给孩子指令时，逐渐做到只说一次； 3.不要“唠叨”，以免养成孩子“关闭耳朵”的不良习惯； 4.创造条件，训练孩子的意志力，只有意志力强才能延长注意的持续时间，利于提高注意品质； 5.对有“注意力不集中”的孩子要进行分析，以便“对症下药”。 6.培养与注意力相关的好习惯 A、培养孩子用眼睛看着讲话人； B、培养孩子听别人讲话不插嘴； C、培养从小阅读的好习惯； D、培养孩子听一遍就能记住的习惯； E、培养做事有始有终的好习惯； F、养成珍惜时间、高效率做作业的习惯。 1.家长用平稳、真诚的态度和孩子一起增强信心，共