湘教版语文五年级上册28从天气预报说起教学设计.doc

28从天气预报说起 教学目标： 1、学习本本课生字新词。 2、朗读课文，初步感知课文内容。 3、在读中感悟。 教学重点：学习本课的生字新词。 教学难点：初步感知课文内容。 教法与学法 教师：引导、点拨 学生：自主学习、合作探究 教学准备：收集几则不同风格的天气预报、教学光盘 教学过程：第一课时一、导入新课　　　1.播放几则不同风格的天气预报。　　　2.学生欣赏，说说喜欢哪种天气预报的表达方式。　　　3.板书课题，读题。 二、初读课文　　　1.学生自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语。　　　2.检查生字认读情况。　　　　寒暄　倾向　逐渐　紧凑　突兀　诙谐　　　　渗透　甘霖　几届　丰富　拟人　描述　　　　叙述　报刊　　　3.学习生字　　　4.齐读课文　　 三、再读课文　　　1.学生自读课文，画出文中的成语。　　　2.交流　　　　老生常谈：比喻没什么新意的老话。　　　　正襟危坐：形容严肃、恭敬的样子。　　　　不苟言笑：不随便说话，形容严肃。　　　　异曲同工：比喻不同的人的言论同样精彩。，或不同的做法收到同样的效果。　　　　活灵活现：形容描述的人或事生动逼真。　　　　平铺直叙：形容说话、写文章平淡无味。　　　3.课文主要告诉我们什么？你从课文什么地方体会到的？　　　　（讲话是一门艺术，平时要多留心、多练习、多积累、多学习，学会生动有