语文四年级上册教学反思参考二寓言两则—守株待兔.docx

(教学反思参考2)寓言两则—守株待兔 新课程改革已经以不可阻挡之势走进了我们每一个教师的心头。怀着对新课程教学的学习、探索、思考，我以《寓言两则》之一《守株待兔》一文为重点，总结两次教学中的反思和点滴想法，坦诚相告，以求得发展，求得进步。　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、自我评价　　1、课堂气氛不活跃，没调动起大多数学生的积极性。　　2、课文朗读不够，不到位。　　3、课文复述时，没能紧扣课文，学生发散的东西多而散，以致不能顺利领会寓意。　　4、学生评价粗浅，老师没有进行引导。　　5、教案设计面面俱到，教学目标不够明确，重难点不很突出。　　6、课堂教学时间安排前松后紧，导致重点部分的训练时间不够而拖堂。　　二、自我反思　　1、课堂气氛不活：《守株待兔》是一个较简单的寓言故事，绝大多数的孩子能够用自己的话比较完整地加以讲述。原以为导入时就让学生简单地讲一下故事，会引起孩子们的兴趣，但由于讲故事的同学声音不够洪亮，讲述不够生动，所以一开始就营造了课堂的沉闷的气氛。后面出示了五幅图画，原意是要求学生图文结合复述课文，希望可以掀起一个高潮的，且这也是老师在设计教案时动了脑筋的地方，夸张一些的说，是老师苦心策划的一个环节，但学生明显兴趣不大，复述时随意且无内容，说者激昂，听者淡然。少部分学生甚至开起了小差，见此情景，老师也没了激情。　　2、在教案的设计过程中，没能充