小学数学北师大2011课标版四年级新北师大版小学四年级下册数学数学好玩《优化》教学设计.docxVIP

新北师大版小学四年级下册数学数学好玩《优化》教学设计 教学目标: 1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的策略,提高学生解决问题的能力. 2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法来解决实际问题. 3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验,逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯. 学情分析: 本班部分学生在数学基本知识、技能等方面能达到学习目标,乐于参与活动.但动手操作、实践能力要加强训练,还有少数学生基础知识较差,思维不灵活,应该关注并逐步引导思维的乐趣,成功体验所获乐趣中. 教学重点、难点: 重 点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性. 难 点:掌握合理安排时间的方法. 教 法:启发法 学 法:练习法 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、联系生活,谈话导入. 同学们,你们干过家务活吗？谁能说说都做了那些家务？（学生发言） 周末小明也主动帮妈妈做家务,瞧,他做了些什么？（课件出示） 项目: 扫地、 擦桌子 、烧开水. 时间 :8分钟、 2分钟 、10分钟. 他把做家务的时间也记录下来了,你猜:小明完成这些家务一共需要几分钟？) 今天我们就来学习有关科学、合理安排时间方面的知识.（出示课题） (设计意图:让学生了解数学知识与人们生活密切相关,从而激发学生学习数学的兴趣.) 二、创设情境,探究新知. 1、沏茶问题 （1）谁沏过