“国培计划”小学语文观摩课《谈礼貌》—学习心得体会.docxVIP

“国培计划”小学语文观摩课《谈礼貌》—学习心得体会 　　“国培计划”小学语文观摩课《谈礼貌》—学习心得体会　　琼山三小 邢钰婧　　这堂课陈中明老师的教学思路清晰，课件制作精美，课堂上学生积极参与。陈老师的课堂上的点滴印在了大家的心中，但课后也给我们留下了启示。　　《谈礼貌》是一篇议论文，五年级的孩子已有《说勤奋》《滴水穿石的启示》等说理性文章的学习经验，已初步感受过说理性文章的表达特点——提出论点，举例论证，总结强调。学生在读《谈礼貌》后，能准确把握文章的论点，但是，学生对于如何举例论证并不一定清晰，写事说理的能力也有待提高，因此，陈老师对孩子们进行练习：说一说礼貌故事，再写下来，分析编者的意图，是模仿课文中三个事例进行写事说理的训练。　　陈老师给这堂课制定了游戏的学习方式，而《谈礼貌》是说理性的文章，内容严肃，语言平实，结构严谨。文中的三个事例浅显易懂，说理性的语言简洁明了，无需咬文嚼字繁琐分析，完全可以借助开放、轻松、活泼的活动来学习严肃平实的内容，达成教学目标。　　因此，本课教学将游戏精神——宽松、零负担、自发作为课堂教学理念；将游戏活动作为重要的学习形式，代替繁琐的课文分析和枯燥的技能训练，增加学生主动实践的机会与时间。课始，孩子们都比较紧张，拘束，思维几乎处于静止状态。此环节既是学习前的热身运动，调动了学习的积极性，又是与礼貌相关的语言积累，直指中心，激发了