数学人教版八年级上册多边形的外角和.docVIP

11．2.2　三角形的外角教学设计 课题 11.2.2　三角形的外角 授课人 教 学 目 标 　　知识技能 了解三角形的外角及性质． 　 数学思考 　经历探索三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的过程． 　　 问题解决 学会运用简单的说理来计算三角形相关的角． 　　情感态度 培养学生的实践能力和观察总结能力，体验主动探究的成功和快乐． 教学 重点 三角形的外角性质. 教学 难点 运用三角形外角的性质进行有关计算，能准确地表达推理的过程和方法． 授课 类型 新授课 课时 教具 圆规、量角器、直尺(多媒体：PPT课件、几何画板) 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 　　上节课我们学习了三角形的内角和定理．请同学们回忆一下这个定理的证明过程，并回答下面的问题： 如图11－2－①，根据三角形内角和定理，你能发现这个图形的一个性质吗？利用图①发现的性质，你能求五角星的五个角的和吗？(连接DC可构成图①) 图11－2－ 　学生回忆并回答．此例也可作为新课导入的例题．可提示学生：学了今天的知识，求五角星的五个角的和将会更简单，以此激发学生的学习兴趣. 活动 一： 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 学生阅读教科书，了解三角形外角的概念． 1．提问：上节课我们是用什么方法来说明三角形的内角和是180度的？ 2．学生动手操作：演示三角形内外角的拆分及拼合过程． 3．小组讨论：三