老年大学声乐教学初探.docVIP

享受生活、快乐歌唱 —老年大学声乐教学初探　 吉林省老年大学声乐教师　张红 在人口老龄化的今天，社会承受着巨大压力也考验着社会规划养老的能力。老年大学的蓬勃发展正顺应了这一潮流到来。全国许多老年大学都迎合社会需求，开设了各种深受老年朋友欢迎课程。声乐课程的实用性和娱乐性，更受到众多老年朋友的追捧。对于近几年从事老年声乐教学的我来说，也是经历了一段适应过程，摸索出一点经验。老年大学声乐教学起步较晚，从教学方向、培养目标，到教学内容与教材的选择、教学规范与训练方法等诸多问题都还在摸索实践之中。面对着对声乐学科毫无了解却又急于求成的老人们，要让他们认识到声乐学科的科学性与持久性，并为此坚守下去是何等困难的一件事啊。那么在老年大学究竟要有什么样的培养目标呢？要搞好声乐教学，使学员真正能够有所提高，就要认真分析了解我们的教学对象。 一、教学对象分析： 1、据调查，老年朋友学习声乐有着不同的学习目的：一部分学员是社区的文艺骨干，学习后为社区群众文化生活发挥自己的余热，他们需要充电。还有2/3的学员是为圆儿时热爱歌唱的梦想来学习提高的。1/3的学员是因学唱歌压力小，喜欢以歌会友，结识更多的朋友发充实自己的退休生活。 2、由于学员文化程度、生活经历的不同，音乐修养也参差不齐，声音条件良莠不一。大多数人不识谱，可以说是众口难调，很难找到一个共同的起点。 3、年龄差别大，从40多到70多岁，对课程的