三年级上册第1-7单元教学设计（修改版）.doc

PAGE PAGE 43 第一单元 一、单元教材分析 本单元是引领学生走进儿童世界，多角度广视野地了解丰富的儿童生活，陶冶情操，滋养心灵，抒发感情。课文五篇，其中精读课文4篇，略读课文1篇，批读文一篇，日记两则中还有跟随孩子分享学到的知识，激发写日记的欲望。积累与运用安排了系列练习培养学生的语文素养。这是本学年第一组课文，应该在了解教材新特点的基础上，科学使用，学习本组课文，学会生字，读好生字，品读课文，体会重点词句，联系生活实际帮助读懂课文，积累优秀的词句文段。 二、单元课时安排 单元总课时：11课时 每课课时安排： 《我们的学校》……………………………………………2课时 《雪儿》………………………………………………2课时 《小萝卜头》……………………………………………2课时 《一座铜像》…………………………………………1课时 《日记两则》…………………………2课时 《积累与运用（一）》…………………………………2课时 1、我们的学校 一、教学目标： 1、运用学过的识字方法，学会本课生（校铺室顿笋拔领巾旗茁），书写要规范、端正、整洁。 2结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。 3有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思， 感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。 教学重点： 1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端