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小语二上
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识字1
教学目标:
1、学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语,培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。
教学重难点:
1、识记12个成语,大致了解词意。
2、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。
3、引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。
课时安排:两课时
第一课时
教学目标:
1、掌握字音,熟读成语,以图文对照方式引导学生大致了解词意。
2、通过学生课前预习,培养学生收集、整理、内化信息的能力。
教学重难点:
1、识记12个成语,大致了解词意。
2、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。
3、引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。
教学过程:
一、激趣导入。
秋天来了,秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面,现在让我们一起走进美丽的秋天吧!
二、看图识字。
1.观察课本插图。
认真看图,图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了,”这句话说具体。
(根据学生介绍,随机出示词语。)
2.交流学生收集的画面。
(l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
(2)指名介绍自己观察到的秋天,相机出示词语。
3.看图读词。
三、识记生字。
1、出示本课生字:宜、层……
这些生字你都会认吗?自由试读。
2、出示带拼音的字,自由试读。
3、去掉拼音小帽子,你们还认识吗?谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。(互相交流识字的方法。)
5、组词练习:我会读。
6、袖卡片,认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语,读出词的韵味。
2、自由练读词语,指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
(引导学生这样说:我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的,苹果红通通的,一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。)
5、齐读词语。
布置作业
1、规范地抄写本课生字新词。
2、有感情地朗读课文的成语。
第二课时
教学目标:
复习巩固成语,通过理解,激发学生对大自然的喜爱之情。
指导学生在田字格认真书写10格生字,熟读课后20个词语。
教学重难点:
1、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。
2、引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。
教学过程:
一、复习巩固。
1.开火车认读生宇和词语。
2.改动词语顺序,指名认读。课件出示:
金秋时节 景色宜人
层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香
春华秋实 秋收冬藏
二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构,说一说。
3、师示范写,生观察写的时候要注意什么?
4、生练习书写,评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读,背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
四、扩展活动。
秋天的景色美吗?把你看到的美丽景色画下来。
总结全文
教师:同学们,秋天永远是那么美丽,它永远属于我们的,它时刻向我们敞开多彩的胸怀,就看你们是否能够真正投入它的怀抱。让我们一起走进秋天,融入大自然吧,你一定会发现生活中一切都是那么的美好!
布置作业
1、熟练地朗读课文和课后词语。
2、收集有关秋天的词语。
3、画一画你见过的秋天的景色。
板书设计:
识字1
层林尽染 叠翠流金
金秋 天高云淡 大雁南飞
五谷丰登 瓜果飘香
1、秋天的图画
教学目标:
1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
?教学重点:
1、识字、写字、朗读感悟课文内容。
2、理解课文的内容,想象课文所描绘的丰收景象,赞美创造丰收景象的勤劳的人们。
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