语文s版四年级下册作文指导教案.docVIP

-- -- 第一单元作文指导 《寒假里的一件事》习作指导教学设计?? 教学目标： 1、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。 2、引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。 3、通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作能力，分享习作的快乐。　 教学重难点： 指导细节描写，能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。 教学过程： 一、谈话导入，揭示话题 同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。 （板书：自己在寒假里亲身经历的一件事） 二、指导审题，明确要求 1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。齐读“笔下生辉”内容，思考：这次的习作对我们有什么要求？ 2、指名说要求，师相机板书： （1）、题材：记事 （2）、对象：自己亲身经历 （3）、时间：寒假 （4）、数量：一件事 （5）、中心：快乐、精彩、感动 三、指导写作 习作要求限制了文章的中心，即事情必须是体现“最快乐、最精彩或最让人感动”。围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？ （生：年夜饭、年夜晚会、放