语文人教版六年级下册20真理诞生于一百个问号之后(第二课时).pptVIP

坚定执著 持之以恒 锲而不舍 　 追根求源　 追根问底　　勇往直前 坚持不懈　 滴水穿石　 善于发问　 精益求精 一丝不苟 见微知著 ;20真理诞生于一百个问号之后;;;人物; 三个事例都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。;“ ？”→ “！”; 从疑问到找到真理是一个漫长的过程，那科学家们凭着什么精神在漫漫的长途中找到真理？请大家默读课文6-8自然段，用“——”画出体现科学家精神的语句细细品味，然后在小组内交流自己的体会。 ;; 你还有哪些疑问要向叶永烈先生提出来呢？ ;; ; 只要_____________就能把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 ; 科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你能举出一个吗？ ;文章结构： ; ; ;; ; 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。;;;;; 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ; 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”分别指（ ）、 （ ）（ ）。 ; 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 而“著”则分别指（ ） （ ） （ ） ; 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ; 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思???的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。