人教2011版小学数学四年级《三角形的分类》教学设计与反思.docVIP

PAGE 653 《三角形的分类》教学设计 学校名称 广州市天河区体育东路小学 执教教师 潘琪雅 课程内容 《三角形的分类》 课程学时 一课时 所属学科 数学 教学对象 小学四年级 一、教材分析 《三角形的分类》是义务教育教科书人教版数学四年级下册第五单元的教学内容。在一年级下册的“认识平面图形”单元中，学生已能够在众多的平面图形中辨认出三角形；在二年级上册“角的初步认识”单元中，初步认识了直角、锐角和钝角；在四年级上册“角的度量”单元中能用量角器度量角的度数。本单元是在此基础上进行学习，进一步丰富学生对三角形的认识和理解。本单元的主要内容是： 本课内容是在学生认识了三角形特征的基础上进行的。本节课知识点包括： 1.三角形的分类：三角形按角分，可分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形三类；按边分，可分为不等边三角形和等腰三角形（等边三角形是特殊的等腰三角形）。 2.三角形之间的关系：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的关系；三角形、等腰三角形、等边三角形的关系。 3.特殊三角形的特征：直角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征。 本课的主要任务是探究三角形的分类，让学生在探究过程中不断体验分类的思想，明确分类是在统一标准下，不重复也不遗漏的原则。 图形的分类在数学中是非常重要的，通过分类活动，学生可以不断体会图形的特征，关注图形边、角等特征，进一步巩固对图形的认识。在活动的过程中