语文人教版六年级下册3、《桃花心木》第二课时教学设计.docVIP

《桃花心木第二课时教学设计 固镇县仲兴乡沱河小学 徐家友 教学目标： 知识与技能： １、学会本课6个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。正确读写新词。 ２、有感情地朗读课文，摘抄文中对自己有所启发的语句。 3.了解借物喻人的表达方法。 过程与方法： １、教师充分发挥学生的主体作用，理解含义深刻的句子。引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。引导学生把握语言的原旨,感受语言的精妙.。 ２、自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 ３、精读课文，交流感受，深化理解。 情感态度与价值观： １、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 ２、懂得人应该经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理. 教具准备：多媒体课件。搜集在困境中成长、成材的人物事迹。 教学重点和难点： 能结合生活实际独立思考，理解课文说明的道理，了解树木成长和人的成长之间的相似之处，使学生受到生活与成长的启示。 教学过程： 复习旧知,导入新课 回顾上节课学习的内容，交流：种树人的哪此做法令作者感到奇怪？对此，作者的心中产生了哪些疑问？ 学生自由发言。 设计意图： 读书贵在有疑。让学生抓住作者心中的疑问