人教2011版小学数学四年级人教版小学数学四年级下册《四则运算》.docxVIP

人教版小学数学四年级下册《四则运算》 　　1. 教材分析 　　本单元主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。主要教学并梳理整数混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步试题，并且知道小括号的作用，而本节课主要教学没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。培养学生在合作交流中掌握知识。学生通过合作学习，培养互帮互助的学习态度。通过本节课的学习，让学生用两三步计算的方法解决一些实际问题。使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。为学生继续学习奠定基础。 　　2. 学情分析 　　“数学来源于生活，数学教学必须建立在学生已有的生活经验的基础上”。而本班学生数学基础薄弱，大部分学生接受能力不强，数学思维不灵活，因此，针对这一学情，我设计教学过程时，一开始便从他们较熟悉的生活情景，通过浅显易懂的简单的计算数字引入。让大部分学生都能参与到本节课的数学学习中。如我先举个例子：春节前，妈妈买了5斤桔子，吃了3斤，又买回4斤，当时还有几斤桔子?学生都很感兴趣。几乎都能列出准确的综合算式。都能说出列出的式子的理由。然后通过南北方天气的不同，创设情境，让学生兴致勃勃地进入了“冰雪天地”的世界中，探求新知。学生对本课的学习难点是，列综合算式和综合算式的运算顺序。为了帮助学生化解难点，我通过分析、比较、画图等方式