人教2011版小学数学四年级小数加减法授导型教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 小数加减法授导型教学设计 教学设计表 学科数学 授课年级小学四年级 学校曲靖市沾益区花山街道松林小学 教师姓名 豆小艳 章节名称 第六单元 小数加减法 计划学时 4课时 学习内容分析 学习掌握小数加减运算，可以为下一步学习并能够熟练的进行小数加减混合运算打好基础。 学习者分析 四年级学生已经熟练掌握了整数的加减运算，本单元内容的设计是在上述基础上进行的。通过这一内容的学习进一步丰富学生对小数的认识，并能够熟练掌握小数加减运算。总体上我们班的学生学习基础扎实，综合成绩较好，基本都熟练掌握了整数的加减及混合运算，有利于更好的学习掌握的小数加减及混合运算。 教学目标 课程标准：人教版小学数学 知识与技能：学习掌握小数的加减计算方法，并能熟练进行小数加减的笔算和口算。 过程与方法：结合具体情境，让学生理解小数的意义，学习掌握小数的加减计算方法，培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。 情感、态度与价值观：感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。 教学重点及解决措施 探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 引导学生参与班级学习讨论活动，激发学习兴趣，深入思考，通过分析对比，区别异同，掌握小数的加减计算方法。 教学难点及解决措施 培养学生认真仔细的良好学习习惯，提高学生计算的准确率。 注意教与学的有机结合，引导学生自