人教2011版小学数学四年级小数加减法1.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT2 《小数的加法和减法（1）》教学设计 双蹲小学 廖书星 教学内容：小数的加法和减法（1） 备注 教学目标： 1.结合具体情境，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的办法和途径，探索小数加、减法的计算方法，会正确进行计算。 2.在解决问题的活动中，培养与他人合作的意识和能力。 3.感受数学与日常生活之间存在着密切的联系，体会数学的使用价值，培养学习数学的兴趣。 教学重点：正确进行小数加、减法的计算。 教学难点：弄清小数点对齐的道理。 教学方法：讲授法 教学过程： 引入 1．同学们，我们之前学习了小数,大家对小数也有了一定的认识,想一想,生活中哪些地方经常用到小数? 2．计算下面各题 4367+3205= 8754-5639= 3．出示情境图 今天我们就一起学习小数的加减法。（板书课题） 探究算法 1.教学例1。 出示教材第71页购书情境图： （1）小丽购买这两本书，一共花了多少钱？ 学生列式：6.45+4.29 师：你会用竖式计算吗？ 学生尝试独立计算，算完后和同桌交流自己的算法。 组织学生在小组内讨论、交流、汇报。 根据学生的汇报板演如下： 6.45+4.29=10.74(元) 6. 4 5 6. 4 5 + 4. 2 9 1 0. 7 4 全班交流时让学生说一说具体的算法，并说说为什么要把小数点对齐。 师生