人教2011版小学数学四年级小学数学第八册小数的读法与写法.docVIP

小数的读法和写法 教材分析：《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。二、学情分析：学生在三年级第一学期已接触过小数。但这个单元的内容还是挺丰富的：初步认识并感知小数的意义；简单小数的大小比较；读小数和写小数；简单的小数加减法。三、设计意图：本节课教材的编排是先让学生认识数位顺序表，然后是小数的读和写。基于学生的认知起点，我将教材作了适当的处理，先让学生读小数。虽然小数的读法并没有正式教学与概括，从学生接触小数起，大部分学生已能正确地读出小数了。由读小数引入，教学数位顺序表的相关知识，再进行写小数。在上述基础知识和理念的支撑下，我将本节课的教学目标定为：1、理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法．2通过观察，比较，让学生掌握新知，培养学生的归纳概刮和迁移能力。3、培养学生懂得生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。四、教学流程：一、先复习整数的读法，并试读小数引出课题。 教学数位顺序表导入：1、出示小鹿图，观察一下，这些小数有几部分组成？（三部分，整数部分、小数点、小数部分）如1.8 问：1在什么数位上？表示什么？4呢？2、谁还记得整数的其他的数位？（学生回答，按一定顺序即可）（课件出示）