语文人教版五年级下册3 白杨.docxVIP

《白杨》第二课时教学设计 学情分析 五年级的学生知识水平发展比较平稳。具体表现在生活、学习的各个方面，如他们出现了学习兴趣的分化，对需要独立思考的学习更感兴趣；他们善于发现问题，对文章有一定的阅读能力，对问题有了一定的分析能力。但是由于学生年龄尚小，受知识、生活阅历的限制，对课文反映的时代背景不熟悉，从而会影响对课文的认识和理解。在教学时要为学生提供当时新疆生产建设兵团的背景知识，缩短学生与课文之间的距离，帮助学生深入地理解课文。 教学目标 　　教学目标; 知识与技能：有感情地朗读课文并背诵课文。 过程与方法：通过理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。 情感、态度与价值观：了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。 教学重点????? 　通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 教学难点 　　领会爸爸的心愿：服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，以及他对下一代的希望。 辅助工具??? 多媒体 教学过程 一、复习导入：学生听写生词 通过上节课的学习谁知道文中的白杨生长在什么地方？ 1.快速读第一自然段，戈壁滩是什么样的，课件欣赏戈壁滩。多么荒凉的大戈壁啊。白杨树却长的怎么样呢？ 二、研读课文4至12小节，体会白杨的外形美，感悟白杨的品格