学院园林专业教学改革研究论文.docxVIP

　　从调整教学计划、改革课堂教学、加强校内外实践教学基地建设、鼓励学生参与科研、改革考试方式、提供参观学习机会、实行毕业顶岗实习制度等7个方面对园林专业实践性教学改革措施进行了探讨，指出目前存在的问题并给出适当的建议。 　　园林专业；实践教学；改革；新升本科院校园林专业是一门跨学科、综合性和实践性较强的学科，不仅要求学生掌握全面的理论知识，而且要具备较强的实际操作能力。 　　实践教学是课堂教学的重要补充，是深化教学改革的突破口，是培养学生职业技术能力的重要环节，应与理论教学协调一致[1-4]。 　　徐州工程学院园林专业办学5年来，始终坚持以培养应用型人才为目标，不断改革和完善实践教学体系，取得了一定成绩。 　　1园林专业实践教学改革的具体措施11调整教学计划，制订独立的实践教学计划和实践教学大纲，加大实践教学比重为了加强园林专业实践教学环节，徐州工程学院建立了理论教学和实践教学2套教学计划，这2套计划在纵向上相互衔接，横向上相互沟通。 　　实践教学学时数占到教学总学时的358以上，教学方式包括课程实验、实习、实训、课程设计、第二课堂活动等。 　　对一些实践性极强的课程，如园林规划设计、园林建筑设计、园林工程设计等则将课堂设在园林施工现场，让学生身临其境，丰富他们的设计理念和设计思想，提高实践教学效果。 　　园林植物的生长具有很强的季节性，为此将相关课程安排到每学年的第