儿歌数蛤蟆的教案.doc

儿歌数蛤蟆的教案 设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。 活动目标： 1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。 2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。 3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。 活动准备： 视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》 教学过程： 一、放录音，引起幼儿兴趣。 提问幼儿：听一听是谁在叫? 二、放视频，请幼儿欣赏。 1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它? 2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。 三、引导幼儿学习童谣。 1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。 提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。 引导幼儿完整说第一段童谣。 2、出示第二只蛤蟆。 教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? 引导幼儿完整说第二段童谣。 3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。 四、引导幼儿创编童谣。 1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? 2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。 3、引导幼儿给童谣取名字。 五、复习童谣。 1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。 2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。 六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起朗诵童谣。 活动延伸：请家长带领幼儿到大自然中观察并了解蛤蟆。 附童谣：数蛤蟆 一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿， 扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴， 四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 《数蛤蟆》教案 李秋侠 教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》 教学目的： 1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》； 2、通过为歌曲创编歌词，培养学生的创造力； 3、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。 教学过程： 一、导入 问：“同学们，今天老师给你们带来一位朋友，你们看这是谁呀？”“绿色的小青蛙吃害虫，保护庄稼，它是我们人类的好朋友。”“请你们再看一看这又是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同？”“同学们你们知道吗？蛤蟆虽然外表难看，但它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。所以，我们要保护它们。” 我国民间有很多歌唱蛤蟆的的歌曲，今天我们学习的就是四川的一首民歌《数蛤蟆》。 二、学唱歌曲 1、现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。听完后,回答老师的问题:歌曲里数的是蛤蟆的哪些部位?蛤蟆不吃水吃什么?。 2、同学们对这首歌曲的内容有了初步了解后，再听一次，再次感受。 3、请小朋友和老师一起按节奏读歌词。 4、请同学们认真看一看，哪句歌词的旋律是一样的？找出来并唱一唱。 5、跟琴完整唱一次。 6、合作演唱：第一组唱第一乐句；第二组伴随双响筒的节奏唱第二乐句；第三组伴随手板的节奏唱第三乐团句；第四组伴随沙棰的节奏唱第四乐句。第五、六乐句全班合唱。 三、创编活动 1、学生自己为歌曲创编动作。 2、引导创编 你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆几张嘴、几只眼睛几条腿？ 3、示范创编 教师出示小白兔图片，演唱自己创编的前四句乐句：“一只白兔一张嘴．两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲”。 4、老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们到前面来找到你喜欢的小动物，根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物编上四个乐句，好吗？ 5、学生以小组为单位创编歌词，并为歌曲创编动作。 6、你数的是什么小动物呢？”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？”小组或个人表演。 四、小结 请学生谈谈收获：学会演唱歌曲《数蛤蟆》；知道了蛤蟆是益虫，是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友，我们要爱护