2019-2020年一年级语文下册 小山村 1教学反思 北京版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 小山村 1教学反思 北京版 “小山村”是小学语文第二册中的一篇描写农村景象的一篇课文，通过对小山村美丽景色的描写，反映了农村的新面貌，表达了爱家乡的思想感情。教学中我通过引导学生边读边比较感受小山村的美，提高了学生的阅读兴趣。 一、 运用多种手段进行教学，激发学生的学习兴趣。 1.结合学生的实际情况，激情导入。 教学开始教师问“同学们，你们喜欢图画吗？张老师这里有一幅图画，你们想看一看吗？”孩子们纷纷回答想，于是向学生展示美丽的图画，这时引入课题开始学习。由于让学生看的图画与小山村有很大的联系，这样拉近了与小山村的距离，使学生产生了要去看一看小山村的愿望，同时也激发学生对家乡的热爱。训练学生的语言表达能力。 2.巧妙运用简笔画 教学中，随着学生们的汇报交流，老师在黑板上随笔划出“山坡”、“果树林”、“ 小河”等景物，并让学生参与其中，贴上白白的小鸭，使学生从中感受到学习的快乐，同时也感受到小山村的颜色多而美，加深了对课文的理解。在师生的合作下一幅美丽的画卷展现在黑板上，不仅激起学生对小山村的喜爱之情，也使学生感受到成功的喜悦。发自内心的读出“多美的画卷，多美的小山村！”从中感受到了祖国、家乡的美，培养了爱家乡的思想感情。 3.多媒体辅助教学给学生视听觉的享受。 教学中我还运用多媒体的教学手段，展示美丽的画面，眼前看到的是小山村可喜的变化、