特殊的平行四边形 菱形.docxVIP

菱形 知识技能 1.了解平行四边形与菱形之间的关系； 2.理解并掌握菱矩的特征和识别方法，能综合运用，解决有关问题． 过程与方法 1.让学生通过观察，感受到菱形是特殊的平行四边形，经历寻找、归纳菱形的特征和识别方法的过程； 2.让学生感受在解题中分析和说理的作用． 情感态度价值观 通过对菱形的学习，在解决问题的过程中培养学生严谨的逻辑思维． 重点和难点 重点：掌握菱形的性质和识别条件； 难点：主动探究习惯的培养和说理方法． 课前准备 一张矩形的纸，剪刀． 一、复习引入： 观察以下由火柴棒摆成的图形: 议一议:(1)三个图形都是平行四边形吗? (2)与图1相比,图2与图3有什么共同特点? 把一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.（四边都相等） 菱形具有工整,匀称,美观等许多优点,常被人们用在图案设计上. 二、探究归纳（数学活动） 做一做，如图，将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形呢? 可以发现，展开后是一个菱形． 　　1．讲解这个概念时，要抓住本质，应突出两条：(1)强调菱形是平行四边形，(2)一组邻边相等． 2．从边、角、对角线方面，让学生观察或度量猜想菱形的特征, 因为菱形是平行四边形，所以它有平行四边形的一切特征(提问:平行四边形的特征)，它又是特殊的平行四边形，因此，它又具有特殊特征．可以得到： (1)菱形的四条边相等． (2)菱形的对角线互相垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角 探索菱形的性质： 如图，四边形ABCD是菱形。 菱形是特殊的平行四边形，具有平行四边形的一切性质。 定理2.菱形的对角线相互垂直,并且每条对角线平分一组对角 由定理2可以得出,菱形是轴对称图形,它的两条对角线所在的直线都是它的对称轴. 这两个性质只是菱形不同于一般平行四边形的特殊性质,菱形还具有平行四边形的所有性质. 三、应用新知 例1.在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O, ∠BAC=30°,BD=6.求菱形的边长和对角线AC的长. 2.已知:在菱形ABCD中,AE⊥BC,AF⊥CD,垂足为E,F. 求证:AE=AF. 四、练习 课本p58页1、2、3 五、小结 谈谈本课收获 六、作业 p60页第5题 p61页第6题