人教部编版《我多想去看看》课后反思.docxVIP

人教部编版2《我多想去看看》课后反思 肥城师范附属小学 王芹 《我多想去看看》这篇课文是由一首诗歌改编，以第一人称的口吻，通过“我”和妈妈、爸爸的对话，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 学生对这篇课文内容很陌生，因而，在教学本课时，我采用多读、理解、看视频、赏图片等方法，让学生在鲜活的画面中理解文章内容，激发起孩子们心中的渴望，让爱国激情潜移默化渗透到孩子们的内心。 1、指导读课题导入 ?? 课前，我从课题“我多想去看看”导入情感基线，让学生识记本课会认字“想”，理解“多想”，指导读课题，学生反复诵读，读出了“我多想去看看”的急切强烈的愿望，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重点、教学难点。 2、初读课文，学习生字 通过抽读，开火车读，学生齐读，男女生读来学习生字，重点学习“路”的偏旁，主要采取自主借助拼音学习，指读的方式，让学生运用自己的方法去识字，体验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。写字教学是一年级教学的重点。在进行写字教学时，遵我循写字规律，引导学生观察生字在田字格中的占格，以及基本笔画的书写、穿插和字的间架结构，提升学生的汉字审美能力，再通过书空、描红、临帖，美观地书写生字。 3、有层次指导朗读? 文中