2019部编版《道德与法治》五年级上册第二课《学会沟通交流》课件3.pptxVIP

沟通与交流;情景导入; 它有点不高兴了，“你是谁？干嘛总是一副凶凶的眼神看着我？”小花猫怒气冲冲地问。; 谁知道镜子里的小花猫也张大嘴巴在说着什么。小花猫非常生气，它两手叉着腰，眼睛瞪得老大， 露出了洁白锋利的牙齿。 它全身的毛都竖了起来，尾巴也硬硬的，还翘得很高很高，像一根钢鞭一样。 没想到镜子里的小花猫也学着它，摆出一副生气的样子。小花猫见了，已经是忍无可忍，于是，它就用爪子在镜子里的小花猫身上恶狠狠地抓了几下。然手它弓起了腰，凶凶地扑了上??。 不料，镜子倒在了地上，碎了，镜子里的小花猫也不见了。 ; 这下把真正的小花猫吓了一大跳。小花猫心里急的要命，于是它一边跑一边大叫：“妈妈，妈妈，我把一只小花猫打得无影无踪了！”妈妈听见了，走了过来，看了看碎裂的镜子笑了，说：“你去和另外那面镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看看它会怎么样？”小花猫又回到了镜子前面，笑眯眯地说：“喵——喵，你好！”咦？镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地跟它打招呼。 妈妈语重心长的说：“要想别人尊重你，你首先要尊重别人。”小花猫听了妈妈的话，认真的点了点头。;CONTENTS;总结：;讨论问题;（1）正确对待不同看法—如何做 A.换位思考、有效沟通不可少。当我们不理解他人想法时，不妨站在他们的角度想想，这样会使我们变得更加冷静和理智。? B.求同存异、沟通不要走极端。沟通不一定达成完全的统一，而要求同存异，这样，既保留了自己的一些意见，又尊重了他人的观点。 ;沟通技巧;怎样倾听;（3）礼貌耐心;（4)真诚坦率;课堂小结 这节课使我们理解了“朋友”的含义；我们知道，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你；学到了交朋友的基本方法。希望大家在生活中多交好朋友。?;课堂小测;1、作为学生总是希望得到老师的夸奖而不愿受到老师的批评，但是每一个人在学校生活中都难免会受到老师的批评。面对老师的批评，我们要（ ） ① 坚持“有则改之，无则加勉”的原则②批评正确的要接受，并认真改正，批评错的，就与老师“顶牛” ③虚心接受，坚决不改④批评错了，找机会向老师说明情况 A、①②③④ B、①②④ C、 ②③ D、 ①④;2、 我们逐渐长大了，我们更希望老师（ ） ①多倾听我们的意见②留给我们更大的发挥想像力的空间③事无巨细大小，什么都要管④经常与我们沟通，做们的朋友 ⑤给我们更多的尊重与信任 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤ ;3、同学们一起讨论问题，有时会有争议，我的态度应该是( ) A．相互交流达成共识 B．不听我的我就不和他们交往 C．别人说什么听什么，没有自己的见解 D．谁厉害就听谁的;THANKS