漳周中心小学师生行为习惯评价监测.docVIP

漳周中心小学师生行为习惯评价监测 实施方案 一、指导思想 促进各小学全面落实课程计划，优化教学管理，提高教学水平，切实减轻学生过重课业负担，高水平、高质量地实施素质教育。 二、评价、监测范围 漳周中心小学全体师生。 三、评价、监测要求 ⒈内容 学校教育教学管理状况、小学生行为习惯养成教育、教师教学工作发展状况、教师行为习惯养成、学生体能等方面的情况。 2.标准 学生行为习惯养成教育的评价监测参照《漳周中心小学小学生养成教育实施细则》；教师教学工作的评价监测参照《关于印发漳周中心小学教学工作管理规范的通知》要求；教师行为习惯评价监测依据主要参照《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。 3.方式 （1）每学期2次，采用抽样方式，将考核和考查、笔试和面试相结合，通过座谈、问卷、课堂观察等方式进行综合评价。 （2）学生行为习惯养成教育考核采用场景设置、问卷调查等方式进行。 （3）教师教学工作、行为习惯评价监测采用随堂听课、查阅资料、访谈、座谈、观察等方式进行。 4.时段 现场考评和考查每学期1-2次，期中前后两周。 5.组织 小学生养成教育和教师教学工作、行为习惯现场考评和考查由大队部牵头负责，指定专人负责此项工作。 四、评价、监测结果运用 对小学生养成教育的评价和监测，是对学生的常态检测，对教师教学工作和行为习惯的评价和监测，是对教师工作情况的常态检测，主要是为改进教育