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沂南二小综合实践活动室活动记录 活动时间 第一周 活动地点 综合实践 活动室 综合实践 辅导员 邹兴花 参加人员 全校所有年级综合实践活动小组 活动内容 认识木材 活 动 过 程 1、认识木头的特点 2、木材是天然材料；木材的用途 木头是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？ 3、师介绍木材的种类及应用： ①．红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。 ②．白松：材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。白松比红松强度高。 ③．桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。 ④．樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。 ⑤．紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。 ⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性 活动 小结 木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。 沂南二小综合实践活动室活动记录 活动时间 第二周 活动地点 综合实践 活动室 综合实践 辅导员 邹兴花 参加人员 全校所有年级综合实践活动小组 活动内容 认识木工工具 活动 过程 ①展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等） 木工工具介绍 这环节主要是介绍一些常用的木工工具，用对比的方式来帮助学生识别。介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能。 1、斧头——大开大合，对木料进行粗加工时使用。 2、刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。 （在课件图注明：刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。） 3、锯子——切割木料使用的工具 框架锯——中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜 手板锯——对称齿纹 台锯——电动木锯 曲线锯——手持式电动木锯 堂上练习使用的是板锯。 4、厚身刀——切削木料时使用 5、雕刻刀——雕刻木料时使用 6、凿子——开槽、开眼时使用 7、羊角锤子——上钉子时使用 8、木工锉——对木料边缘去棱时使用 活动 小结 学生在认识过程中体会到了乐趣。 沂南二小综合实践活动室活动记录 活动时间 第三周 活动地点 综合实践 活动室 综合实践 辅导员 邹兴花 参加人员 全校所有年级综合实践活动小组 活动内容 学会画线 活动 过程 一、导入 谁知道鲁班的故事，给大家讲一讲？ 鲁班是木工的创始人，是祖师。下面我们了解我国传统劳动技术木工的木工工具知识。 二、新授 1． 我们先来看一段木工工具视频。了解常用的木工工具及使用注意事项。 2． 看后说一说木工工具分几类。 3． 实践 （1）用直尺在木板上画一条直线， （2）再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。 （3）在交叉点上用锤子钉三个等高的钉子。 4． 教师巡视指导 5． 展评 活动 小结 通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高学生的积极性。 沂南二小综合实践活动室活动记录 活动时间 第四周 活动地点 综合实践活动室 综合实践 辅导员 邹兴花 参加人员 三年级综合实践活动小组 活动内容 制作简易小方凳 活动 过程 教师示范： （1）认识平面图和结构图，对照板凳实物，认真观察，参考简易笔筒草图，了解草图的画法。 （2）对自己的构思进行设计表达。 （3）教师示范操作 小组合作，动手制作。 （1）划线 （2）沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板打磨光滑。 （3）装钉连接 展评改进。 活动 小结 培养学生的动手能力，合作意识 沂南二小综合实践活动室活动记录 活动时间 第五周 活动地点 综合实践活动室 综合实践 辅导员 邹兴花 参加人员 六年级综合实践活动小组 活动内容 制作相框 活动 过程 1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 2、教师讲解、示范相框制作过程，学生观察： （1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”； （2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏； （3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；（新课） （4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。（新课） 3、学生进行实践操作、