第1讲---作文指导-高效提分练升格.doc

第1讲 作文指导　高效提分练升格 训练一　细节浓墨重彩 作文泛泛而谈是很多学生写作的通病，究其原因是缺乏必要的细节描写，因而导致重点不突出。 见一叶而知深秋，窥一斑而知全豹，说的都是从一个小的角度或部位，只要能认真观察和思考，照样可以得出对事物的全面认识。作文也是这样，以小见大是记叙文中常用的写作手法，它往往在选材上或撷取一个片断，或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事，通过多种表现技法，努力开掘、提炼，写出它的内涵，以一目尽传精神，反映深刻的文章主题。 岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心终生难忘的人物。 请以“和你一起__________的时光”为题写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整； (2)自选文体； (3)不少于500字； (4)文中不得出现真实的姓名和校名。 病例文 和你一起走过的时光 人生就像一张单程票，从蹒跚学步的小时候，攒着这一张票，跟时间走在路上，到现在渐渐成熟，稳重起来，回望曾经走过的路，既有欢笑，也有心酸，路上的风景四季变换，唯有你的陪伴，仍像以前一样温暖，深沉…… 我常在爷爷乡下桃树下玩滑轮。 “来，来，小心点儿，别走这么急，别摔着……” 我步履蹒跚地向爷爷走去，一不小心摔了一跤，一下子跌入爷爷怀里。爷爷把我抱起，笑着对我说：“都说做事不要心急，要脚踏实地，你看，都说小心点儿，差点儿就摔了……”(这是考生叙述的第一件事：我和爷爷“一起的时光”，这是最能体现我和爷爷感情的活动，应该详写细节，此处过于简略。) 我看着墙上泛黄的老照片静静发着呆，陷入记忆里的沉思。照片中一老一少，在阳光的照射下，显得格外温馨，曾经和爷爷一起玩耍的往事历历在目，但似乎这一切都一去不复返了。(虽然使用了倒叙，但反而让叙事不连贯。) 我看见爷爷从凳子上起来，但他忘了他的拐杖放在了哪儿，急得满头是汗，但又不肯告诉别人，让别人帮他找一下。 我走到他身边，把他的拐杖抽出来，轻轻地递给了他。(考生叙事的第二件事：帮爷爷找拐杖，和主旨不相干。) 爷爷看了看拐杖，看了看我，两个人一时之间，无话可说。接过拐杖，良久他才说：“有没有空陪爷爷走走？” 我没说话，只是过去搀着他，他便带着我在秋风中走着，和我有一句没一句地聊着。 “你们怎么给他买这个……” 爷爷正在和爸爸妈妈争吵，原因是我穿滑轮在街上玩，结果不小心摔了一跤，本来爷爷之前便不同意买滑轮，他说玩这个太危险了，很容易摔跤的……好好地走路不行吗，非要穿双这样的鞋子……(第三件事：争吵的画面，和情感表达无关。) 但最后，我死缠着父母，还是买了。爷爷见争吵无果，便也没再说什么了，只是每当我在玩时，他总是在一旁陪着我；每当我摔跤时，他总是第一个扶起我……当然他还总是在埋怨我。 “都说不买这个了，现在总是摔跤。把我孙子弄得青一块紫一块的……” 其实并没有这么夸张。 那天，我刚到家便听妈妈说爷爷中风，不小心摔了一跤，住了院。我连忙去医院看他。爷爷嘴上说着没事，还一边幽默地开着玩笑，但大家都知道，尤其是学过医的爷爷，他可能再也无法像以前一样健步如飞，甚至可能没法再下床走路了。他学过医，他还是能走路，但也只能靠着拐杖像孩童一样蹒跚学步了……(第四件事：这是叙事的一次转折，但语言过于啰嗦。) 我从外面回来，扶他上楼休息。在楼梯上他一下子没踩稳，见势就要向前扑去，我连忙拉住他，幸好有惊无险。 我说：“都说做事不要那么急，要脚踏实地，你看，差点就摔了吧，你又不是像从前一样可以走得那么稳……”(语言带动情感，作结尾，效果更佳。) 我看见爷爷在笑，突然觉得这话怎么这么耳熟。 这路走来，有惊无险，还好有你。 升格文 和你一起走过的时光 珍惜喜欢的，喜欢珍惜的，喜欢的珍惜。——题记 我的外公住在乡下，门前有一棵桃树。他常常拄着拐杖看着我绕着桃树玩滑轮。 那天，我依旧在享受滑轮的乐趣。与其说“滑”了一下午，还不如说“摔”了一下午。我一次次地摔倒，又一次次地站起来，又累又着急的我，有些泄气，坐在地上直哭。忽地，边上传来一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了。”简单的一句话，让我信心倍增。但，往往现实是残酷的，在我摔了无数次跤后，也只有一点点进步而已。 心中有种失落感，对自己取得的成绩很不理想，有点想放弃的念头。这时，爷爷踱着步过来，拍拍我身上的灰，摸摸我的头，对我说：“练半个下午，能站起来走几步了，已经很不错了。”这时，我的激情又来了，自己嘀咕着：“怎么能放弃呢？” 在跌跌撞撞中练习了两周，虽然我的动作不熟悉，但我的技术有了明显的进步，期盼的那一天终于到来了——可以小心地“上路”了，别提心中那种成就感有多大。 太阳就要落下了，夕阳的余晖洒在大地上，给大地图上了一层胭脂，嫣红嫣红的。夕阳的余晖下，一位老人直直地伫立着，影子被拉得老长老长。他就一直这样站着，