《小学品德与生活》参加评比的优秀教学案例设计和撰写格式要求.docVIP

《小学品德与生活》优秀教学案例设计和撰写格式要求 优秀教学设计要求： 符合新课程理念，遵循新课程标准，落实教学目标，追求新课程的“神形兼备”。 正确把握、合理利用教材资源。 3从问题出发、从情景出发，从感性到理性，从具体到抽象，调动和发挥学生的主动性和，引导学生有效地开展体验、探究等学习活动。 注意指导学生联系生活，学以致用。 教学设计有新意，教学环节较完整，师生互动，机智妥善地处理预设和生成的关系，教学效果好。 撰写格式要求： 每篇教学设计以一课课文为单位，其中分为相对独立又相互关联的几个课时的设计（可以参考教师教学用书对课时划分的建议）。 每篇教学设计应包含课程名称、年级册次、课文标号和标题、作者单位姓名、本课教学目标、第几课时，每课时设计内容含课前准备、教学过程（每个教学环节插入简洁的设计思路和点评）、课件制作和使用的设想，最后对本课几个课时教学设计的总体评价和反思等。 教学设计要求用A4纸打印，字体字号按范例，先送两份文稿，请保留电子文档。 平均每课时教学设计2000-2500字左右。每篇教学设计的字数根据课时增减（如：2课时为5000字左右，3课时为7000字左右）。 参评教学设计内容及分工： 根据市教研室的安排，我区主要负责一年级下册第一单元和二年级上册第二单元的教学设计。具体分工如下： 五条街小学、香江花城、桃花坞小学、索普学校、红旗小学负责撰写一年级下册：我的一家 我是家中小成员 在爸爸妈妈关心下成长 丹徒小学、江滨实小、南门小学、京口区实验小学、解放路小学负责撰写一年级下册第一单元 过家家 ； 一年级上册第四单元 冬爷爷在哪里； 二年级上册第二单元 秋天到了 谏壁中心小学、丁卯小学八叉巷小学、市实验小学、中山路小学负责撰写 二年级上册第二单元 秋天回味 巧手剪秋天 中秋与重阳 注：各学校在完成本校任务的基础上，还可以写其他学校的内容。 苏教版《品德与社会》五年级下册 第一单元《家家有本难念的经》 4、我是独生子女 镇江市索普实验学校 朱洁 本课教学目标： 1、让学生通过调查，讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。 2、通过学习活动，使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解。 3、让学生正视独生子女身上存在的现实问题，明白通过自己的努力，可以克服身上存在的种种问题，要对自己负责，对国家的未来负责，成为有责任感的公民。 第一课时 一、课前准备 1、学生准备父母亲与其他兄弟姐妹的家庭合影，自己的家庭合影，询问国家计划生育的政策； 2、分组到所在的居委会、派出所了解近5年来人口出生情况。 3、教师准备有关人口增长的报告、数据等相关资料。 二、教学过程： （一）游戏导入：我们的家庭不一样 1、听班主任说，咱们班的同学个个都很聪明，我想见识一下，课开始咱们首先进行一个智力竞赛，怎么样？ 抢答：爸爸的爸爸是谁？ 爸爸的妈妈、爸爸的姐姐、爸爸的弟弟、妈妈的姐姐、妈妈的妹妹…… 2、同学们的反映真的很快，下面我来看看你们的表达能力，谁能给我们介绍一下你的家庭？ （学生带着自己的全家福介绍。） 3、你从他们的介绍中发现了什么？我们现在的家庭与以前有什么不一样？（或者问：你爸爸妈妈兄弟姐妹共有几个？爷爷奶奶呢？） （引导学生自己去发现两代人家庭结构的差异） 父母一代特别是爷爷奶奶那时候，兄弟姐妹特别多，而到了我们都是家家户户只有一个孩子。 课件出示：“国家规定一对夫妇只能生一个孩子” 4、这就咱们国家的基本国策之一 ——计划生育。 引出话题：为什么国家要规定这样的政策呢？ 在学生交流的过程上，他们会发现一个现象：我们这一代与父母亲这一代、爷爷奶奶那一辈完全不同。他们从父母那里听说过计划生育，但为什么要实行这个国策，我国的人口现状如何、人口与环境有什么关系……他们都不知道。所以得通过一些资料图表数据来加深理解。 （二）资料呈现：我国的人口现状 1、了解我国的人口现状。 课前我们有小组调查了他们所在居委会5年来的人口出生情况，下面请同学们来交流一下。 学生呈现调查成果并介绍：我们小组的每个成员走访了所在社区居委会，调查了5年来人口出生情况，并将他们进行了统计，我们发现从2002年到2006年人口增长率和出生率是在减少的，但是人口总量却还是不断在增加的。 谷阳居委会人口增长情况 年代 人口增长率 出生率 2002年 6.45‰ 12.86‰ 2003年 6.01‰ 12.41‰ 2004年 5.87‰ 12.29‰ 2005年 5.89‰ 12.40‰ 2006年 5.28‰ 12.09‰ 2、师：是啊！虽然这几年我们国家的人口已经增长至13亿多，但由于计划生育的实施，增长已经得到了一定的控制，可是你们知道吗？（课件出示）中国在1963-1973这10年里，几乎每年增加2000万左右的人