社戏学案设计.docVIP

社戏学案设计 社戏：指旧时某些地区农村中迎神赛会时演出的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或在野外设台演出。下面是为您精心编辑的社戏学案设计，希望对你有所启示，有所帮助。 【知识目标】： 1、积累词语“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、凫水”等。 2、揣摩文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。 3、体会文章情景交融的写作特点. 【课时】：3课时 【导学方法】：资料比较法、诵读品味法，人物点评法 【知识链接】： 1、题目解读 社戏：指旧时某些地区农村中迎神赛会时演出的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或在野外设台演出。“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”，社戏就是社中每年所演的“年归戏”。课文以“看社戏”为中心事件贯穿全文，刻画人物。 2、走进文体 小说是作者对社会生活进行艺术加工，通过对事件的描述，环境的渲染，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者的思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。其特点有三：（1）以人物形象的塑造来反映和表现生活。（2）有较完整、生动的情节。（3）有具体、典型的环境描写。《社戏》就是一篇写在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历的短篇小说。 【导学过程】： 课前导学： 1、根据拼音写汉字。 不dàn（）停zhào（）归xǐng（） cuānduó（）（）duó（）步yùnzǎo（）（） háng（）辈fú（）水 2、在括号内填上恰当的关联词语。 我们年纪都相仿，（）论起行辈来，（）至少是叔子，有几个还是太公，（）他们合村都同姓，是本家。（）我们是朋友，（）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。 3、解释句中加点的词语。 （1）决不惮用自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的。 （2）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。 （3）渐望见依稀的村庄。开心闯关 4、放声读文第一遍，用一句话概括文章的主要内容。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 默读课文第二遍，用80字左右复述故事情节。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 课堂导学： 第一课时 导学要点： 熟读课文，积累词语，复述情节，理清思路。 导学设计： 一、导入新课： 二、走进社戏 1、指名读文第一遍，检查字词落实情况，并想一想：鲁迅为什么对“社戏”情有独钟？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2、听录音，重温鲁迅的“童年大戏”。 要求：复述故事情节，完成下面的填空。 随母归省——钓虾放牛——戏前波折——（）——（）——（）——六一公公送豆 3、围绕“社戏”，文章重点写了几个片段？为什么要这样处理？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 四、教师引导、学生自我小结： 《社戏》这篇小说并不专门为了写看戏的，而是通过___________________________的叙述，赞美____________________，表达了作者对____________________的向往，对__________的眷恋。 【课堂检测】： 1、听写“读一读”，写一写的词语。 __________________________________