在文本细读中提升学生跨文化交际的能力兼论外国文学教讲课教案.pptVIP

在文本细读中提升学生跨文化交际的能力——兼论外国文学教学改革 潘利锋  2013年10月 外国语言文学系 近三年的中国高等教育学会外国文学专业委员会年会有关外国文学教学的研讨情况 2010年四川会议，对外国文学史的编写与“传统文学史+文学选读”的教学方法展开了激烈的研讨。与会专家一致认为在今后的外国文学教学中应将研究与教学结合起来，形成理论与教学实践齐头并进的教学模式。 2011年河南年会，纠正了当下重理论轻文本的教学模式，提出外国文学教学应该回归文本，立足文本，在文本中落实外国文学教学目标。 2012年内蒙古年会，不仅专门设立了“当代外国文学教学方法与教学理念”的会议议题，而且与会者就目前外国文学教学出现的一些亟待解决的问题进行了研讨。  文本细读的方法 文本细读的意义 3 2 文本细读的式微 1 一、文本细读的式微 文学课程是高等学校英语语言文学专业的主干课程之一。该课程以英美文学史的发展为经线，以重要的文学思潮和文学流派为纬线，以重点作家、作品为立足点，以培养学生对作品的鉴赏能力为己任，在比较中突显英美文学的特质，进而阐释文学发展的基本规律。 1999年-2010年调查图表 国民图书阅读率持续走低，数字媒介阅读率上升。  除了新媒介技术产生的负面影响导致外国文学文本阅读式微之外，部分任课教师采用传统的讲授形