英语简笔画教案.ppt

* 简笔画辅助语法教学和句型教学 利用简笔画进行形容词和副词比较级的教学是简笔画用于语法教学的典型实例，简单的三个依次增大的冬瓜表示big, bigger, biggest，如图。三棵依次增高的树就可以教学tall, taller, tallest，如图（9-2）。利用上述简笔画还可以组织学生进行造句操练，如：The second tree is taller than the first one. The third tree is the tallest of all.。 * * 比较级和最高级 * 人称代词 * 简笔画辅助语法教学和句型教学 利用简笔画辅助在现在进行时的时态教学，What’s the boy doing? He’s watching TV / listening to the teacher，如图 * 绘画的注意事项 辅助教学的简笔画要求基本上横平竖直，使用直线或几何图形要用手画，尽量不用直尺或圆规等工具。画简笔画要突出“简”，笔画宁少勿多，具体取舍要以容易识别并与它物相区别为标准，“简”而不失其形象，“概”要突出其特征，要反映出事物的本来面目和突出特点。简笔画绘画要求线条要简洁、明快，粗细、大小适中、轻重得当，要抓住该事物与其他事物相区别的典型特征进行夸张概括，几笔勾出物体的形态，最好能够注意远近大小，画出透视效果。 * 绘画的注意事项 直接画在黑板上的简笔画要简洁、快速，不可在课上浪费教学时间，以免分散学生的注意力。较为复杂的画可在课前画在小黑板上、胶片上或一张大白纸上。 * 简笔画辅助教学的注意事项 值得注意的是，教师在利用简笔画辅助教学时应选择适合用简笔画表现的事物和内容，不可夸大简笔画的辅助作用，不可偏废其他直观教学手段，如教学挂图、实物教具、动作表情等。上述直观手段如能配合使用，教学效果会更好。 * 简笔画的简易教具 粘贴式、遮挡式挂图 钟表（旋转）式教学挂图 翻页式教具 折合式单词卡片 * * * 课上简笔画练习作业 用简笔画表现下列几组对话： 1.---What is this? Is it a cat? ---No, it is a dog. 2.---Where did he come from? ---He came from England. His name is Davy. 3.---What can you see in the picture? ---I can see two elephants. ---What are they doing ？ ---They are fighting. ---No, I don’t think so. They are kissing, I think. * 考核环节：作业设计 题目：根据两个人物，若干物品，设计一组场景。 时间：10分钟 要求：文笔流畅，设计合理 分值：100分（其中60分以上为优秀） * * * * * 9.脸部表情和上半身的动作 * 10.方位 * * * * * * * * * 9.脸部表情和上半身的动作 * 10.方位 * 简笔画辅助英语教学的具体应用 * 简笔画辅助词汇教学 简笔画是词汇释义的最有效手段之一。它可以直接用于词汇释义，尤其是当有些词汇释义较为烦琐或现阶段英英释义无法开展，又不能把事物带进教室，使用简笔画就显得方便可行，如图（7-1，7-2）。 * * 简笔画辅助词汇教学 简笔画的夸张表意使得运用简笔画教学反义词的教学效果更加明显，如画一个冰棒，一杯正从热水瓶中倒出的水，教cold 和hot，如图（8-1）；一个沉入水底的球，一个浮于水面的球，教heavy和light，如图（8-2）；两段竹一长一短，教long和short，如图（8-3）。由于有了夸张的对比，冷热、轻重、长短一目了然。 * * 简笔画在教学中的运用： 一、用简笔画教字 教C, b, d, O, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z等字母的一些实例： * 二、用简笔画教单词 * 三、教形容词的反义词 * 四、比较级和最高级 * 五、人称代词 * 六、教不定代词 * 六、教不定代词 * 七、教介词 * * 八、用简笔画教语言知识 * 九、用简笔画教对话和课文 * 配套简笔画：字母 * 为语言教学创设直观情景 简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的、易于学生接受的直观情景。如把几棵树，两个跳舞的人，一个树下坐着休息的人，一个伸展腰身的人和几个爬山的人组合在一起，就构成了郊游（outing）的情景，如图（1）。由于简笔画写意不写实，能使“微观物体宏观化，宏观物体微观化”，使得大到宇宙天体（universe），如图