教学设计《阿房宫赋》.ppt

第一课时 * * 写作背景 本文写于唐敬宗宝历元年（825年），这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” * 赋 原来是《诗经的》的六义之一。即“赋、比、兴、风、雅、颂。（它是一种铺陈直言的手法。） “赋”是中国古代一种重要的文体，最早见于荀子的作品《赋》篇。真正繁荣在汉代。所以常称之为汉赋。是介于散文和诗歌中间的一种体裁。 返回 * 屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作 汉代流行的大赋 孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体 唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末 赋的流变： 骚赋、 汉赋、 骈赋、 律赋、 文赋 《阿房宫赋》：历来被人们视为“文赋” 的开先河之作，典范之作。 * 赋的特点 赋的本义是“铺陈”，《文心雕龙》总结特点是“铺采摛文，体物写志”，“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻，“体物写志”指赋的内容，指通过摹写事物不定期达到抒发情志的目的。它特别讲究文采，句式整齐，中唐以后的赋句式参差，散句较多，风格清新流畅。 * 形式上： 1）用词：辞藻华丽。 2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等 3）讲究声韵的美（文赋） 句式多变，骈散结合， 押韵自由，韵脚灵活多变 形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。 内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻. * 阿房宫建筑的兴建背景（历史条件） 一亡一兴，一因一果：毕、一、兀、出 阿房宫全景（总括） 细写内部 先写楼阁：多、奇、比喻 次写长桥复道：比喻、对偶 后写宫中歌台舞殿：互文（暖响、冷袖） 第一段 建筑 人物 宏伟壮丽 面积：广、高大 规模：北→西 气势：二川 * 总写：多（夸张：五步、十步） 粗略： 细看： 总述：多（比喻：蜂房、水涡） 飘逸：廊腰缦回 奇特：檐牙高啄 合理：各抱地势 美观：钩心斗角 * 第二段 宫人 宫女 珍宝 来历 众多 哀怨 来源 数量 处置 六国 （剽掠其人） 倚叠如山 鼎铛玉石，金块 珠砾，弃掷逦迤 穷奢极欲 妃嫔媵嫱、王子皇孙 明星…所之也 承上段歌 舞之盛 比喻 排比 夸张 缦立、望 幸、不见 燕赵、韩魏、齐楚：收藏、经营、精英 * 明星—荧荧绿云—扰扰渭流—涨腻烟斜—雾横雷霆—乍惊 辘辘—远听 开妆镜 ∣ 梳晓鬟 ∣ 弃脂水 ∣ 焚椒兰 ∣ 宫车过 ∣ 听所之 * 第二课时 * 第三段 贪欲 挥霍 灭亡 一人之心 秦爱纷奢 千万人之心 人亦念其家 使……多于…… （六个排比） 日益骄固 → 可怜焦土 叫、举、一炬 常情 积怨 爆发 自取灭亡 锱铢 泥沙 * 负栋之柱 —— 南亩之农夫 架梁之椽 —— 机上之工女 钉头磷磷 —— 在庾之粟粒 瓦缝参差 —— 周身之帛缕 直栏横槛 —— 九土之城郭 管弦呕哑 —— 市人之言语 * 第四段 总结六国和秦灭亡的原因 讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志 不爱民 哀之，鉴之 假设：六国——各爱其人 秦国——复爱六国之人 * 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观 二、铺叙宫内的豪华奢靡 三、转发议论，指出秦亡的必然 四、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙 叙 议 谏 整体感知 * 铺陈 一人之心，千万人之心也 推理分析（因果） 后人哀之而不鉴之 寄托讽喻 （明旨） 对偶排比 排比夸张 外观：背景、巨大耗费、宏伟规模（由外到内，由物到人） 内景：生活荒淫、奢靡、珠宝陈设 阿房宫赋 写志 * 以铜为鉴，可以正衣冠 以史为鉴，可以知兴替 以人为鉴，可以知得失 * 赤壁● 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ? * 诗歌欣赏: 1 过华清宫绝句三首 （其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2 江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 3 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4 山 行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 这几首诗歌的作者是晚唐 时期