三年级下册语文教案守株待兔人教部编版 (20).docVIP

5守株待兔 内容分析： 《守株待兔》这篇寓言，以文言文的形式告诉我们一个深刻的道理。篇幅短小。讲了一个人偶然机会捡到一只兔子，却把它当成必然，结果落得被人耻笑的下场。教育我们不要妄想不劳而获，只有辛勤付出才会有收获。? 学情分析：这是一篇三年级下册的课文，针对三年级学生对文言文虽不陌生，但理解能力有限，他们只能停留在表面现象理解，活泼好动，兴趣时间不长，但对新事物充满好奇，针对这种请况，采取相应的教学方法。? 教学策略： 1。针对活泼好动，我采用让他们主动参与，自己寻找答案。 2。展开想象让他们续编故事，体会故事的乐趣。 3。适时引导，激起他们的好胜心理，比赛读文，比赛背书? 一、教学目标：? 1.认识“宋，耕”等四个字，会写“守，株”等9个字。? 2.正确`流利地朗读课文，能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑的原因，背诵课文。? 3.能说出“阅读连接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。? 4.利用故事的要素学编故事。? 二、重难点：? 1.生字的正确认读与书写。? 2.课文的正确朗读，读懂农夫被嗤笑的原因，背诵课文。? 3.运用故事要素续编故事。 ?三、教具：PPT? 四、教学过程：? （一）、导入。? 同学们，你们喜欢语言故事吗？现在老是这有几幅有关寓言故事的图片，你能根据图说出是那些寓言故事吗？（出示图片，让学生看图说是哪则寓言）从而导出《守株待兔》这则寓言。? 在田字格里