六年级第11、12课音乐教案（梁玉莲）.docVIP

第11课《音乐家》（三）教学设计 设计者 梁玉莲 教 学 目 的 1、了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。 2、在学习中联系创作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。 3、了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福。 教材分析 重点 拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。 难点 跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。 教具及电化教学手段 录音机、电子琴、磁带 教学步骤、内容方法 修改意见 一、音乐导入、创设情景、引出新课 1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？ 教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。 2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？ ②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？ 3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位伟大的作曲家多芬。 二、走进音乐圣人——贝多芬 1、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。 2、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。（简介：路德维希?凡?贝多芬 （1770－1827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露