北师大版数学五年级上册-06五 分数的意义-011 分数的再认识（一）-教案03.docxVIP

分数的再认识（一） 学?科 数学 （五年级上册） 备课 教师 授课时间 第?? 周 ???月?? 日 教学内容 北师大版五年级上册63-64页分数的再认识（一）得的内容. 教学目标 1.帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义大小也分别不同。 2.通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。 3.理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。 教学重 难点 重点:通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。 难点:理解并掌握一个整体和部分的关系。 教学方法与手段 迁移学习法和合作探究法。 教学准备 教具准备1、教师：1——50的数字表，多媒体课件。 2、学生：各种图形。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 预设 一、创设情境 师：同学们在三年级时已经学过了分数，掌握了一些简单的分数知识。 师：你能写出一个分数并读出来吗？ 师：这一节课，我们要进一步学习分数。（板书课题） 学生听谈话，生试着写出分数，并读出来，全班展示。 3分钟 教学内容 教师活动 学生活动 时间预设 二、探究新知 （一）活动一：分数的再认识 1、请你拿出你所有铅笔的二分之一。 2、拿出的铅笔为什么不一样多？ 3、小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。在这件事上，铅笔的总数要看作单位一。 4、师拿厚薄两本书，说这两本书的三